Learning compensation 16

การบันทึกการเข้าเรียน

งดการเรียนการสอน เนื่องจาก มีการสอบปลายภาค

  

Learning compensation 15

การบันทึกการเข้าเรียน

1.เด็กแอลดี 

2.อาจารย์ให้นักศึกษาดู VDO เรียนอย่างไรในศูนย์การศึกษาพิเศษ ของ ศูนย์การศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จ.พิษณุโลก

Learning compensation 14

                                                               การบันทึกการเข้าเรียน

                          งดการเรียนการเรียนการสอนเนื่องจาก. . .อาจารย์ผู้สอนได้พาพี่ๆนักศึกษาชั้นปีที่ 4

                                  ไปทำกิจกรรมโครงการจิตอาสา ที่จังหวัดสุราษฏ์ธานี ระหว่างวันที่6- 9 ก.พ. 57

Learning compensation 13

การบันทึกการเข้าเรียน

เด็กดาวน์ซินโดรม (Down's syndrome) มีเนื้อหาสรุปดังนี้

สะท้อนการเรียน

      จากเนื้อหาที่เรียนทำให้เรารู้ว่าเด็กดาวน์ซินโดรมมีอาการอย่างไร เพื่อจะสามารถช่วยเหลือหรือบำบัดเด็กได้ทันท่วงทีเวลาเราได้ลงมือปฏิบัติจริงในการเรียนการสอน

Learning compensation 12

การบันทึกการเข้าเรียน

 มีการนำเสนองานกลุ่มต่อจากสัปดาห์ก่อน (เรื่อง. . .ออทิสติก)

  เด็ก Austitim  หมายถึง  เด็กที่ไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น โรคนี้เป็นความผิดปกติในสมองซึ่งมีอาการแสดงและความผิดปกติได้หลายรูปแบบ เด็กจะไม่สามารถเข้าใจคำพูด ความรู้สึกและความต้องการของผู้อื่น การพัฒนาด้านภาษาและสติปัญญาก็ไม่สมบูรณ์ ทำให้เด็กไม่สามารถที่จะสื่อสารกับคนรอบข้างและสังคม เด็กทำบางสิ่งซ้ำๆ

สาเหตุ

1. ทางพันธุกรรม อยู่ในระหว่างการศึกษา ค้นคว้า ยังไม่พบค้าตอบที่

 2. โรคติดเชื้อ ปัจจุบันยังไม่พบว่า เชื้อโรคชนิดใด ที่ก่อให้เกิด กลุ่มอาการออทิสซึม

 3. ประสาทวิทยา จากการศึกษาของ Magaret Bauman กุมารแพทย์ จากโรงพยาบาล บอสตันซิติ พบว่า ออทิสติก จะมีความผิดปกติในสมอง3 แห่ง คือ limbic system, cerebellum และ cerebellarcircuits

ความสามารถพิเศษ

1.เด็ก autism บางคนมีความสามารถพิเศษหลายอย่างเช่น การวาดรูป ความจำ การเล่นดนตรี การอ่านหนังสือมากกว่าการ    พัฒนาของเด็กปกติ

2.การที่จะรู้ว่าเด็กมีพฤติกรรมผิดปกติต้องรู้พฤติกรรมปกติของเด็ก

Learning compensation 11

                                                      การบันทึกการเข้าเรียน

งดการเรียนการสอน เนื่องจาก. . .สถานการณ์ทางบ้านเมืองนั้นได้เกิดความไม่สงบ

จึงทำให้นักศึกษาบางส่วน ไม่มีความสะดวกในการเดินทางมาเรียนได้ตามปกติ

งานที่ได้รับมอบหมาย

ให้ทั้ง3กลุ่มเตรียมสรุปงานวิจัยที่หามาใส่กระดาษA4  (ส่งภายในวันที่ 19 ก.พ.)*

1.ชื่องานวิจัย/ชื่อผู้วิจัย/มหาวิทยาลัย

2.ความสำคัญและความเป็นมาของงานวิจัย

3.วัตถุประสงค์ของการวิจัย

4.ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

5.นิยามศัพท์เฉพาะ

6.ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง

7.เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

8.การดำเนินการวิจัย

9.สรุปผลการวิจัย

10.ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่องานวิจัยชิ้นนี้

สะท้อนตนเอง
 -ฝึกความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง (จากงานที่อ.มอบหมายไว้ให้)

.........................................................................................................................................

Learning compensation 10

การบันทึกการเข้าเรียน

1.นำเสนองานกลุ่ม

อาจารย์ให้นักศึกษานำเสนองานกลุ่ม ซึ่งมีเนื้อหาเกี่ยวกับกลุ่มเด็กที่มีความบกพร่องในด้านต่างๆ ดังนี้

กลุ่มที่ 1 นำเสนองานเรื่อง ภาวะการเรียนบกพร่อง (LD)
กลุ่มที่ 2 นำเสนองานเรื่องเด็กพิการทางสมอง  (CP)

กลุ่มที่ 3 นำเสนองานเรื่องเด็กที่มีความต้องการพิเศษ (สมาธิสั้น)
กลุ่มที่ 4 นำเสนองานเรื่องดาว์นซินโดรม 

2.อาจารย์สอนเนื้อหาต่อจากสัปดาห์ก่อน มีเนื้อหาดังนี้

    - การประเมินที่ใช้ในการปฏิบัติ

    - แบบทดสอบ Denver ll

   - Gesell Drawiny Test

     - แบบประเมินพัฒนาการเด็กตามคู่มือส่งเสริมพัฒนาการเด็กอายุแรกเกิด - ขวบ (สถาบันราชนุกูล)

3.แนวทางในการดูแลรักษา

   - หาสาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องทางพัฒนาการ

   - การตรวจค้นหาความผิดปกติร่วม

  - การรักษาสาเหตุโดยตรง

  - การส่งเสริมพัฒนาการ

  - ให้คำปรึกษากับครอบครัวในการหาแหล่งความรู้เพิ่มเติมต่างๆ

4.ขั้นตอนในการดูแลเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

  - การตรวจคัดกรองพัฒนาการ

 - การตรวจประเมินพัฒนาการ

 - การให้บริการวินิจฉัยและหาสาเหตุ

 - การให้การศึกษาและส่งเสริมพัฒนาการ

 - การติดตามและประเมินผลการรักษาเป็นระยะ

สะท้อนตนเอง

- การฝึกการนำเสนองานหน้าชั้นเรียนซึ่งทำให้เรากล้าแสดงออก

Learning compensation 9

                                                         การบันทึกการเข้าเรียน
                                 งดการเรียนการสอน เนื่องจาก. . .วันหยุดเทศกาลปีใหม่

Learning compensation 8

                                                             การบันทึกการเข้าเรียน
                    งดการเรียนการสอน เนื่องจาก. . .มีการจัดงาน การแข่งขันกีฬาบุคลากร 
                                    ภายใน มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ประจำปี2556

Learning compensation 7

การบันทึกการเข้าเรียน

งดการเรียนการสอน เนื่องจาก มีการสอบกลางภาค

Learning compensation 6

การบันทึกการเข้าเรียน
เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนา คือ เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้ากว่าเด็กในวัยเดียวกันนเพียงด้านใดด้านหนึง อาจจะเป็นในทุกๆด้าน
ปัจจัยที่มีผลต่อเด็ก
 1.ปัจจัยทางชีวภาพ
 2.ปัจจัยสภาพแวดล้อมก่อนคลอด
 3.ปัจจัยด้านกระบวนการคลอด
 4.ปัจจัยด้านแวดล้อมหลังคลอด

สาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องทางพัฒนาการ

   1.โรคพันธุกรรม

   2.โรคของระบบประสาท

   3.การติดเชื้อ

  4.ความผิดปกติเกี่ยวกับเมตาบอลิซึม

  5.ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด

  6.สารเคมี

  7. การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมรวมทั้งการขาดสารอาหาร   

สะท้อนตนเอง    

    - ทำให้ทราบถึงสาเหตุของความบกพร่องเพื่อที่ได้มีวิธีที่จะปฏิบัติกับเด็กได้ถูกต้อง

Learning compensation 5

การบันทึกการเข้าเรียน

 งดการเรียนการสอน เนื่องเป็นวันพ่อแห่งชาติ

                                   

Learning compensation 4

การบันทึกการเข้าเรียน

เนื้อหาที่เรียน

   1.เด็กออทิสติก

       

   2.เด็กที่มีความบกพร่องทางอารมณ์

สะท้อนตนเอง
       -ได้รับความรู้ในเรื่องของอาการของกลุ่มเด็กที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อนำความรู้ไปปรับใช้ในอนาคตเมื่อได้เป็นครูแล้วเจอเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้อย่างเหมาะสม

Learning compensation 3

การบันทึกการเข้าเรียน

    เนื้อหาที่เรียน

     ลักษณะความผิดปกติซึ่งจัดอยู่ในความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพนั้นมีความแตกต่างกันมากมาย ทั้งนี้เพราะเกิดจากสาเหตุที่หลากหลาย เช่น โรคสมองพิการ (Cerebral Palsy)  เกิดจากความบกพร่องทางการเจริญเติบโตของสมอง ในขณะที่ความผิดปกติของร่างกายและสุขภาพอื่นๆ อาจเกิดได้จากปัจจัยทางพันธุกรรม หรือเป็นผลจากอุบัติเหตุ 

ความบกพร่องทางสุขภาพจะแตกต่างกันไปตามลักษณะที่ปรากฏ ดังนี้

 1.ความผิดกติของระบบประสา (Neurological conditions) ได้แก่

   - ซีพี Cerebral Palsy แขนขาลีบ เป็นอัมพาตเนื่องจากสมองพิการสองถูกทำลายก่อนคลอด ระหว่างคลอด และหลังคลอด เคลื่อนไหว พูด เดินช้ามาก

  -กล้ามเนื้ออ่อนแรง Muscular Distrophy เกิดจากเส้นประสาทสมองที่ควบคุมกล้ามเนื้อส่วนต่างๆ เสื่อมสลายตัว เดินไม่ได้ นอนอยู่กับที่ พิการซ้อนในระยะหลังมีอัตราเสี่ยงต่อการสูญเสียความจำ

   -โรคทางระบบกระดูกกล้ามเนื้อ Orthopedio ระบบกระดูกกล้ามเนื้อพิการแต่กำเนิด เช่น เท้าปุก กระดูกข้อสะโพกเคลื่อน อัมพาตครึ่งท่อน เกิดจากการติดเชื้อ เช่น เชื้อไวรัส แบตทีเรีย กระดูกหัก ข้อเคลื่อน ข้ออักเสบ

   - โปลิโอ มีอาการกล้ามเนื้อลีบเล็ก แต่ไม่มีผลกระทบต่อสติปัญญา เกิดจากเชื้อไวรัสที่เข้าทางปาก จากการกินน้ำ กินอาหาร ส่วนมากจะเกิดที่ขามากกว่า ยืนไม่ได้ อาจช่วยด้วยอุปกรณ์เสริม อาการเริ่มแรกปวดหัว ปวดท้อง ปวดแขนปวดขาปวดหลัง ขาแข็ง แขนขาด้วนแต่กำเนิด

   - โรคกระดูกอ่อน Osteogenesis Imperfeta ร่างกายไม่สมส่วน ช่วงตัวถึงไหล่จะสั้น สะโพกลงไปถึงขาจะยาว พัฒนาช้ามากโตช้า

2.ความผิดปกติทางสุขภาพ (Health impairments) ได้แก่

  -โรคลมชัก เป็นลักษณะของความผิดปกติทางสมอง

     1. ลมบ้าหมู เมื่อเกิดอาการชักจะหมดสติและหมดความรู้สึกในขณะชักกล้ามเนื้อจะเกร็งแขนขากระตุก กัดฟัน กัดลิ้น ควรใช้ผ้าให้เด็กกัดเหมาะทีสุด
     2. การชักในช่วงเวลาสั้นๆ เป็นอาการชักชั่วระยะสั้นๆ 5-10 นาที เมื่อเกิดอาการชักเด็กจะหยุดชะงักในท่าก่อนชัก เด็กจะนั่งเฉยหรือตัวสั่นเล็กน้อย
     3. การชักแบบรุนแรง เด็กจะส่งเสียง หมดความรู้สึก กล้ามเนื้อเกร็ง เกิดขึ้นราว 2-5 นาที จากนั้นจะหายและนอนหลับไปชั่วครู่
     4. อาการชักแบบ Partial complex  เกิดอาการเป็นระยะๆ กัดริมฝีปาก ไม่รู้สึกตัว ถูตามแขนขา เดินไปมา บางคนอาจเกิดความโกรธหรือโมโห หลังชักอาจจำเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นไม่ได้ และต้องการนอนพัก

     5. อาการไม่รู้ตัว อาการเกิดขึ้นในระยะสั้น ไม่รู้สึกตัว อาจทำอะรบางอย่าง โดยไม่รู้ตัว เช่น ร้องเพลง ดึงเสื้อผ้า เหม่ลอย แต่ไม่มีอาการชัก

3.เด็กที่มีความบกพร่องทางกระดูกและภาษา

     - เด็กที่พูดไม่ชัด ออกเสียงผิดเพี้ยน มีอาการผิดปกติขณะที่พูด

     1. เด็กผิดปกติด้านการออกเสียง ออกเสียงผิดเพี้ยนไปจากมาตรฐานของภาษาเดิม เพิ่มหน่วยเสียงเข้าในคำ โดยไม่จำเป็น ออกเสียงหนึ่งมาแทนอีกเสียงหนึ่ง

     2. ความผิดปกติด้านจังหวะเวลาของอาการพูด เช่น การพูดติดอ่าง
     3. ความผิดปกติด้านเสียง ระดับเสียง ความดัง คุณภาพของเสียง
     4. ความผิดปกติทางการพูดและภาษาอันเนื่องมาจากพยาธิสภาพที่สมอง โดยทั่วไม่เรียกว่า Dysphasia      

สะท้อนตนเอง
- ได้รู้ถึงพัฒนาการทางความบกพร่องของเด็กแต่ละประเภทเพื่อจะได้เตรียมการสอนให้สำหรับพวกเขาเมื่อหากไปเจอในอนาคต

Learning compensation 2

การบันทึกการเข้าเรียน

  - อาจารย์อธิบายความหมายเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Child with Special Needs)
 - เด็กพิเศษประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ซึ่งแบ่งได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ๆ คือ
 

การสะท้อนตนเอง                                                                                                                                   -ได้รับความรู้ในเรื่องของความหมายของเด็กที่มีความต้องการพิเศษและสาเหตุการเกิดอาการของกลุ่มเด็กที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้และเตรียมพร้อมสำหรับการสอนในอนาคต

งานที่ได้รับมอบหมาย
-อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม ซึ่งมีหัวข้องานทั้งหมด 5 งาน (กลุ่มละ 1 หัวข้อ) ดังนี้
   1. เด็กดาวน์ซินโดรม
   2. เด็กซี.พี (Cerebral Palsy)
   3. เด็กออทิสติก
   4. เด็กสมาธิสั้น
   5.เด็กแอล ดี ( Learning Disorders)

Learning compensation.

การบันทึกการเข้าเรียน

วันนี้อาจารย์ได้อธิบายถึงเรื่องงานที่ต้องเรียนในวิชานี้ และได้แจกใบไว้สำหรับปั๊บเพื่อเป็นหลักฐานในการเข้าห้องเรียน

อาจารย์ให้อธิบายความหมายหรือสิ่งที่ตัวเองเข้าใจ ในหัวข้อเรื่องเด็กพิเศษ ออกมาในรูปแบบของMymapping

การสะท้อนตนเอง
  -จากการที่ได้ทำชิ้นงานในวัน ได้สะท้อนให้เห็นว่า ผู้เรียนทุกคนรวมไปถึงตัวของดิฉัน จะต้องมีการเตรียมความพร้อม ในเรื่องของการศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมของบทเรียนด้วยตนเองมาก่อนล่วงหน้า เพื่อที่จะได้มีความพร้อมในการเรียนในชั้นเรียน